专访启华文化艺术培训机构校长黄启华
学韵厚重的北大西门，因来自广州的以舞蹈教育为主，覆盖幼儿、少儿、中学艺术教育的启华文化艺术培训机构的入驻，而再添一处美育教育殿堂，使该板块文化气韵更为丰满。
据了解，启华文化艺术培训机构拥有扎根广州艺术教育16年的丰厚积淀，如今，已不仅仅是广州艺术教育的明星机构，启华的培训教师也均成为了广东同行业竞相追捧的教育明星。
近日，我们来到北京启华文化艺术培训机构，在其颇具艺术气质的不规则形教学楼中，对话了该培训机构校长黄启华女士，以及世界著名舞蹈编导大师、中国舞协芭蕾艺术委员会副会长肖苏华先生。试图摸索出启华进京到底能给北京的艺术培训带来哪些改变。
因材施教 多点兴趣引导
忙着启华文化艺术培训机构筹备的黄启华，风风火火地操持各种准备工作，几乎事事都会请圈内好友、前辈提意见，力争完美。在她看来，办少儿艺术培训班不仅仅是给孩子以一项艺术素养，更是对孩子未来一生的雕琢。“因此，责任重大，事关父母的期盼，和孩子的未来。必须争取完美呈现。”启华文化艺术培训机构校长黄启华说。
据了解，启华文化艺术培训机构主要以舞蹈培训为主，针对的学员人群涵盖了3-5岁的幼儿、7-10岁的少儿，以及高中艺术类学生。面对宽泛的教学对象，和不同的教学目的，启华文化艺术培训机构在舞蹈培训以外，自然衍生出了众多其他的教学门类和服务职责。
黄启华表示，启华培训在舞蹈培训以外，会将外延拓展至孩子的托管业务。主要是考虑到北京的小学生下午3点多就放学，很多家长在下班前没有时间照顾，这期间，启华培训首先会将孩子在学校的学习内容进行辅导加强。
“首先是孩子学习生活的补充，至于兴趣班的延伸，除了舞蹈实际上可以延伸极为广泛。因为，对孩子的兴趣而言，我们并不主张扼杀，而是尊重，因此，启华会同时增设书法班、美术班、钢琴等兴趣课程。说到底还是尊重孩子的兴趣，因材施教。”黄启华强调。
着眼美育 完善人格
尽管在舞蹈之外，还会有诸多的兴趣课程培训，但是在黄启华看来，这些多有的兴趣班开设的目的只有一个。“那就是以正确的美育观，完善孩子的人格。”黄启华强调。
对此，她解释说，从启华在广州的16年经历来看，启华更强调将艺术渗透到孩子的血液、骨髓，影响孩子一生的人格完善。在启华的教学理念中，并不单纯看孩子在课堂上学到了哪些技能，并不仅就舞蹈而要求孩子的腿要抬多高，重要的是让孩子明白什么是艺术。
“从舞蹈的角度来讲，我期望让孩子懂得的是，第一，什么是舞蹈;第二，他为什么学舞蹈;第三是舞蹈可以为他带来什么东西。我一直认为，一个人即使有再高深的学识，再丰厚的财富，如果没有艺术的熏陶，那也成不了一个贵族。我们启华是本着以教为本这样一个理念，这里的教，不是单纯的教舞蹈艺术，而是用舞蹈艺术来熏陶孩子的整个身心生活。我觉得从这一点而言，我认为是启华跳出培训，深入教育的主要体现。什么才是真正的美，这是一个人生观、审美观的塑造，而不是单纯的形体课堂。”黄启华说。
据了解，在启华的教学过程中，完善人格的美学教育贯穿其中，并衍生出人生观的塑造。仅就孩子的日常习惯而言，在要求孩子不乱丢垃圾的过程中，启华培训的教育方式都与众不同。“我们会告诉孩子，随手扔垃圾是不美丽的，如果是走到垃圾箱旁边，优美地转身，将垃圾扔进箱内，那样才能体现出自身身姿的美丽与生活环境的美好。如此一来，孩子人格的完善与舞蹈联系在一起，恰恰相得益彰。”黄启华骄傲地说。
也正是对孩子人格塑造的持续关注，在广州启华，大家都认可一种说法，那就是：“交给我一个孩子，3年还你一个精神贵族。”
在黄启华的导师，世界著名舞蹈编导大师、中国舞协芭蕾艺术委员会副会长肖苏华看来，美育本身是抽象的，只有将美学观念深入到学员的血液、骨髓，美育才算是成功的。“我理解启华培训更多的还是一种全面的美育教育。这对于全民教育而言，其影响甚至远远大于培养一个专业的舞蹈演员。”肖苏华强调。
将舞蹈教育生活化 引导教学
在舞蹈教学中渗透美学教育对孩子的人生大有裨益，但众所周知，舞蹈的学习枯燥、乏味，尤其是对于孩子而言，如何引导兴趣才是成功教学的起点。
针对不同的孩子，需要不同的引导方式点燃其学习的兴趣。在启华，老师们会告诉男孩子，芭蕾舞是属于骑士的舞蹈，骑士是保卫自己最心爱的人，包括家人、祖国;而对于女孩子，启华会说芭蕾舞是属于公主的舞蹈，将舞蹈与多数女孩子的偶像白雪公主拉近。我们注意到，诸如此类的兴趣引导，不仅是孩子爱上舞蹈的理由，同时也实现了启华培训教学理念中对孩子人格的完善。
而对于教学方法，在黄启华看来，只有寓教于乐才能打开孩子们对舞蹈的向往。据介绍，在启华的课堂上，不会出现刻板的要求式教学。老师不会硬性地告诉孩子在做某一个动作时，胳膊和腿分别应该在哪个位置。我们的老师在身体师范的时候，会潜移默化地引导孩子的动作规范。
据黄启华介绍，我们在一些动作的示范过程中，本身会将这个动作之美融入到一定的情景当中，既引导了舞蹈动作，同时给了孩子一幅美好的画卷。比如启华培训在教孩子胳膊水平打开时，老师会边做动作边描述：孩子们，想象一下置身在一汪湖水中，这湖水上面有很多很多的花瓣，现在请把花瓣拨开，让花瓣随着涟漪一圈一圈向远处荡漾。这么一来，孩子的这种情景描述中，自己的动作随着情景描述，便悉心地呵护脑海中的这篇美景，轻轻地打开双臂，而且双臂会很自然地呈现水平状。“这样一来，孩子似乎并没有受到命令式的规范要求，但反而孩子的动作规范得更快。因为老师在引导孩子做到自己想做的事，而不是枯燥地告诉孩子应该是什么。这不仅快速教会了孩子舞蹈动作，同时把孩子脑海中向往美的思维也打开了。”黄启华说。
“传帮带”积淀启华师资
如今，启华文化艺术培训机构在黄启华的主导下，已经开始改变北京的艺术培训发展轨迹。不过，从黄启华对舞蹈中的美育观、舞蹈教学生活化来看，启华培训的颠覆之路还很长。
显然，教学理念的确定、教学方法的传承过程中，师资的积淀至关重要。黄启华坦言，前期她本人会更多地参与到教学实战当中，以生活化、美育渗透的教学方式，不仅教孩子，也对启华的师资加以传承。同时，启华还会和一所专业大学携手，将启华办成全国少儿业余舞蹈教师培训基地，所有的教材、教学方式都由黄启华本人来编撰，包括把传统的礼乐教育与西方严谨的文化教育相互融合。并在前期承担大部分的教学课程，之前提到的传帮带出来的老师，将陆续成为全国少儿舞蹈教室培训班的导师。以此，奠定其教学理念的传承与实现。
至此，我们期待北京的艺术培训可以进入一个良性循环，将兴趣教育适当地附加于每一个孩子，让每一个孩子的特长得以充分发挥。
启华文化艺术培训机构校长黄启华女士师从——
世界著名舞蹈编导大师、中国舞协芭蕾艺术委员会副会长肖苏华
(曾17次代表中国出任重大国际芭蕾舞和现代舞比赛评委)
中国古典舞鼻祖唐满城
新加坡著名现代舞编导应鄂定
世界著名戏剧评论学、舞蹈评论家林克欢
中国著名芭蕾舞舞蹈教育家尹佩芳
中国著名舞蹈理论家刘青弋
黄启华校长现任——
中国舞蹈家协会会员
中国陶行知研究会会员
中国市场学会文化创意产业专家委员会副主任、文艺部主任
北京天安门国旗护卫队名誉指导员
广东省流行音乐协会会员
转自：北青网
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